TEXTOS

TEXTO PARA TURMA DO 6º ANO

Aula de Português

A linguagem
na ponta da língua,
tão fácil de falar
e de entender.

A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que ela quer dizer?

Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
e vai desmatando
o amazonas de minha ignorância.
Figuras de gramática, esquipáticas.
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.

Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a prima.

O português são dois; o outro, mistério.

Atividade

1. Aulas de Português só com gramática tornam a língua um mistério? Justifique sua resposta.

2. Indique a qual Português (do dia a dia ou da escola) se refere cada estrofe.

3. Quem tem aulas de gramática vence a ignorância. Justifique sua resposta.

4. Procure no dicionário o sognificado da palavra esquipáticas e aturdem.

5. Desenhe a sala de aula dos seus sonhos.

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 TEXTO PARA TURMA DO 7º ANO

O COBRADOR

A cobra foi cobrar as contas
Que ela tinha de cobrar



Eram tantas, tantas, tantas,
Todas contas de um colar.

Mas para cobrar essas contas,
As contas tinha de contar.

Contas e contas contou,
Nenhuma sem descontar

E bem tonta, afinal de contas,
A cobra começou a errar.

Contava errado, descontava,
contava de novo, somava.

E então, como num canto,
Rompeu-se o fio do colar.

E as contas todas, de repente,
Caíram, sem conta, a rolar.

E a cobra , assim, tonta, tonta,
Tonta, tonta, se pôs a chorar.

CAPPARELLI, Sérgio

Atividade

1. O que mais lhe chamou atenção nesse poema? Porquê?

2. No poema, o autor usa a palavra contas, que pode exprimir sentidos diversos. Indique os vários sentidos que essa palavra pode ter.

3.  Não é só a palavra contas que pode ter vários sentidos. No poema, o autor usa o verbo cobrar, que também possui mais de um sentido. Indique o sentido de cobrar nas expressões a seguiu.

a) A cobra cobrou uma dívida

b) A cobra cobrou um presente que lhe prometeram.

4. Considerando os vários sentidos da palavra contas, que contas a cobra foi cobrar?

5. Por que a cobra se atrapalhou em contar as contas?

6. Por que a cobra se pôs a chorar?

7. Faça um desenho da cobra indo cobrar.

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TEXTO PARA TURMA DO 8º ANO



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TEXTO PARA TURMA DO 9º ANO


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TEXTO PARA TURMA DO 1º ANO ENSIMO MÉDIO

NOVA POÉTICA

     "Vou lançar a teoria do Poema sórdido.
     Poema sórdido:
     Aquele em cuja poesia há a marca suja da vida.
     Vai um sujeito,
     Sai um sujeito de casa com a roupa de brim branco muito bem engomada, e na primeira esquina passa um caminhão, salpica-lhe o paletó ou a calça de uma nódoa de lama:
     É a vida
     O poema deve ser como uma nódoa no brim:
     Fazer o leitor satisfeito de si dar o desespero. (...) "

                                                                                     Manoel Bandeira

Atividade


1. No verso "Aquele em cuja poesia...", o pronome demonstrativo "aquele" refere-se a qual expressão do texto?

2. Explique:
a) Com que tipo de mancha suja o "eu-lírico" compara a poesia?

b) Como foi ela produzida?

c) Onde a mancha suja se localiza?

3. "Aquele em cuja poesia há a marca suja da vida".
a) Dê um significado denotativo para a expressão "marca suja"

b) Dê um sentido conotativo à expressão "marca suja" no verso.

4. Explique o título "Nova poética"








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TEXTO PARA TURMA DO 1º ANO ENSIMO MÉDIO

(Sem Título)

"Quando eu tinha seis anos
Não pude ver o fim da festa de São João
Porque adormeci
Hoje não ouço mais as vozes daquele tempo

Minha avó
Meu avô
Totônio Rodrigues
Tomásia
Rosa
Onde estão todos?

- Estão todos dormindo
Estão todos deitados
Dormindo
Profundamente."

                    Manuel Bandeiras

ATIVIDADE

1.
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 TEXTO PARA TURMA DO 2º ANO ENSIMO MÉDIO



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TEXTO PARA TURMA DO 2º ANO ENSIMO MÉDIO